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Frasi brevi e semplici con «biglie», adatte ai bambini/scuola primaria, con espressioni frequenti e parole correlate.
Per bambini
Ho delle biglie rosse.
Le biglie sono colorate.
Ho tre biglie nel sacchetto.
Metto le biglie nel vasetto.
Conto le biglie fino a dieci.
Guarda le biglie che rotolano.
Metti le biglie nella scatola.
La bambina gioca con le biglie.
Mi piacciono le biglie colorate.
Le biglie rotolano sul pavimento.
Le biglie brillano sotto la luce.
In una scatola ci sono tante biglie.
Coloro le biglie con pennarelli sicuri.
La scatola delle biglie è sotto il tavolo.
Raccolgo le biglie nel cesto della stanza.
Il maestro spiega come conservare le biglie.
Nel parco i bambini raccolgono biglie cadute.
Le biglie lucide riflettono la luce del sole.
Se lanci le biglie per gioco, segui le regole.
Contiamo le biglie per sapere chi ha più punti.
Scuola primaria (elementari)
Le biglie di vetro hanno disegni dentro.
Sul pavimento le biglie fanno un bel rumore.
In una fila le biglie cadono una dopo l'altra.
Abbiamo scambiato biglie con gli amici a scuola.
Disegno una pista e spingo le biglie con il dito.
Ho costruito una rampa per le biglie con i libri.
Organizzo le biglie per colore in piccoli gruppi.
Imparo le frazioni usando le biglie come esempio.
Con le biglie creo un mosaico colorato sul tavolo.
Analizzo la velocità delle biglie con il cronometro.
Nel negozio antico vendevano biglie di vetro soffiato.
Misuro quanto corrono le biglie sulla carta inclinata.
Costruiamo una macchina semplice che lancia le biglie.
Disegno traiettorie e studio come le biglie rimbalzano.
Ho imparato a contare le biglie per fare una stima rapida.
Spiego ai più piccoli come contare le biglie correttamente.
Nel laboratorio misuriamo l'energia delle biglie in movimento.
L'artista sparge biglie sui ripiani per creare un pattern unico.
Le biglie di vetro, se illuminate, creano riflessi sorprendenti.
Le biglie perse nel prato mi hanno ricordato un gioco dell'infanzia.
Scuola media e superiore
Progetto un percorso a ostacoli per le biglie in 3D.
Studio l'urto elastico tra due biglie di massa diversa.
Organizzo un torneo di biglie nel cortile della scuola.
Scrivo un piccolo esperimento sulla collisione tra biglie.
Organizziamo una mostra con le biglie più rare e preziose.
Progetto un circuito di piste per biglie con legno e colla.
Condivido la mia collezione di biglie con gli amici del club.
Analizzo dati sperimentali delle traiettorie di diverse biglie.
Studio la dinamica rotazionale delle biglie su piani inclinati.
Investigo l'effetto della rugosità sulla velocità delle biglie.
Collaboro con la classe per costruire un modello per le biglie.
Documentiamo il comportamento delle biglie su superfici diverse.
Conduco esperimenti per confrontare biglie di materiali diversi.
Presento un poster sul moto delle biglie al progetto scientifico.
Sviluppo un modello matematico per le collisioni di biglie multiple.
Gli scienziati studiano la dinamica delle biglie in movimento fluido.
Sviluppo un'app semplice per registrare i tempi delle gare di biglie.
Scrivo una relazione scientifica sull'attrito che rallenta le biglie.
Calcolo la conservazione della quantità di moto durante l'urto di biglie.
Frasi avanzate
Progetto un esperimento universitario sulle leggi che governano le biglie.
Studio applicazioni ingegneristiche ispirate al comportamento delle biglie.
Analizzo statisticamente i risultati delle gare di biglie tra i partecipanti.
Abbiamo anche trovato biglie, gusci di coleotteri, radici e pezzi di selce intagliata nel terreno sabbioso.
Altri esempi
Il gatto guarda le biglie con gli occhi grandi.
La mamma mi insegna a spartire le biglie con mio fratello.
Il bambino raccoglie le biglie nascoste nel vecchio cestino.
Le biglie colorate rotolano lungo il pavimento dopo il gioco.
Con le biglie si possono creare percorsi e sfide tra compagni.
Facciamo una gara con le biglie: chi arriva più lontano vince.
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