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Frasi brevi e semplici con «fulmine», adatte ai bambini/scuola primaria, con espressioni frequenti e parole correlate.
Illustrate
Per bambini
Guarda il fulmine nel cielo.
Il fulmine brilla nel cielo.
Il fulmine illumina la notte.
Il fulmine corre tra le nuvole.
Il gatto si nasconde dal fulmine.
Dopo il fulmine arriva la pioggia.
Vedo un fulmine dopo il temporale.
Il fulmine è come una luce veloce.
Il fulmine fa un bagliore intenso.
Ascolto il rumore dopo il fulmine.
Mamma dice che il fulmine è potente.
Il fulmine fa luce e poi c'è il tuono.
Quando piove, a volte vedo un fulmine.
I lampi e il fulmine illuminano la notte.
La mamma mi stringe quando vede il fulmine.
Ho sentito il fulmine lontano mentre leggevo.
Il fulmine può essere molto forte e luminoso.
Il fulmine sembra una linea di luce nel cielo.
Il fulmine può essere pericoloso per gli alberi.
Non avvicinarti al luogo dove è caduto il fulmine.
Scuola primaria (elementari)
Disegno un fulmine con la matita gialla.
Gli scienziati studiano come nasce il fulmine.
Il fulmine può far brillare la città di notte.
Il fulmine accende una scintilla tra le nuvole.
Un fulmine può cambiare il paesaggio in un attimo.
Un fulmine può avere forme diverse, come rami o curve.
Il fulmine scarica elettricità tra le nuvole e la terra.
Durante il temporale, guardiamo il fulmine dalla finestra.
Ho scritto una storia su un eroe che gioca con il fulmine.
Gli scienziati studiano il fulmine per capire l'elettricità.
Una foto mostra il fulmine che attraversa il cielo notturno.
Il fulmine segue un percorso rapido tra le nuvole e la terra.
Il fulmine è un fenomeno naturale che abbiamo visto a scuola.
Nel mio disegno ho aggiunto un fulmine che illumina la città.
Proteggere la casa da un fulmine è importante per la sicurezza.
Il fulmine trasferisce cariche elettriche tra le nubi e il suolo.
Le misure mostrano che il fulmine raggiunge temperature altissime.
Il pittore dipinse un quadro ispirato dal fulmine che colpì la torre.
Lo spettacolo del fulmine mi ha fatto capire la potenza della natura.
Durante la lezione di scienze abbiamo visto come si forma il fulmine.
Scuola media e superiore
Le registrazioni mostrano la forma d'onda del fulmine.
Il fulmine può essere fotografato con esposizioni lunghe.
Gli esperti misurano il fulmine per capire i suoi effetti.
Un fulmine può essere studiato con sensori ad alta velocità.
Nel romanzo il fulmine segna l'inizio di un'avventura epica.
Studiamo il fulmine in fisica per capire l'energia elettrica.
Un fulmine lontano illumina l'orizzonte creando ombre lunghe.
La modellazione numerica del fulmine aiuta a prevedere i rischi.
Il fulmine è una scarica elettrica che viaggia a grande velocità.
Abbiamo analizzato l'effetto del fulmine su strutture metalliche.
La scarica di fulmine può generare onde elettromagnetiche intense.
Abbiamo simulato una piccola scarica simile al fulmine in laboratorio.
La probabilità di fulmine aumenta con la convezione atmosferica estiva.
Lo studio spettroscopico del fulmine rivela la composizione del plasma.
Il fulmine rilascia energia sufficiente a riscaldare l'aria circostante.
La descrizione del fulmine nelle poesie richiama la forza e la fragilità.
La presenza di fulmine durante il temporale ci invita a restare al riparo.
Il fulmine rappresenta una scarica transitoria di elettricità atmosferica.
La teoria sul fulmine spiega la differenza tra scarica positiva e negativa.
In montagna il fulmine rappresenta un pericolo serio per gli escursionisti.
Frasi avanzate
Le misure di campo elettrico aiutano a comprendere l'origine del fulmine.
Il fulmine può essere positivo o negativo a seconda della carica scambiata.
La protezione contro il fulmine è fondamentale per edifici e infrastrutture.
Mentre scendevano dall'auto sportiva di Samuel, fu colpito da un fulmine e morì.
Il fulmine sfreccia nell'aria a 145.000 chilometri al secondo, quasi la metà della velocità della luce.
In quell'istante luminoso, l'elettricità del fulmine riscalda l'aria circostante a 28.000° C, cinque volte la temperatura della superficie del Sole.
Il fulmine è in realtà un canale largo cinque centimetri di energia elettrica pulsante, alcuni molto corti, 60 metri, e altri molto lunghi, fino a 30 chilometri.
Franklin osservò che il fulmine tendeva a colpire gli oggetti metallici e ragionò sul fatto che poteva quindi dirigere il fulmine attraverso il posizionamento di oggetti metallici durante un temporale.
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