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Frasi brevi e semplici con «dipinto», adatte ai bambini/scuola primaria, con espressioni frequenti e parole correlate.
Illustrate
Ho dipinto un colibrì nel mio quaderno da disegno.
Abbiamo dipinto un murale con un bellissimo arcobaleno.
Hanno dipinto un bellissimo unicorno sul muro del giardino.
L'artista bohemien ha dipinto tutta la notte sotto la luce della luna.
Il dipinto sulla parete è stato realizzato da un artista anonimo molto talentuoso.
L'artista ha dipinto un murale exuberante che rifletteva la vita e la gioia della città.
Il pittore fece un breve accenno al suo nuovo dipinto, il che suscitò curiosità tra i presenti.
La Gioconda è un dipinto a olio che misura 77 x 53 cm e si trova in una sala speciale del Louvre.
L'artista di strada ha dipinto un murale colorato ed espressivo che ha abbellito una parete grigia e senza vita.
Per bambini
Mamma mostra il dipinto.
Il gatto guarda il dipinto.
Vedo un dipinto con un sole.
C'è un dipinto di un albero.
Questo dipinto ha tanti colori.
Io tocco il dipinto con le dita.
Nel museo c'è un dipinto grande.
Disegno un dipinto con i pennelli.
A scuola impariamo a fare un dipinto.
La nonna appende il dipinto in cucina.
Il mio amico dipinge e crea un dipinto.
Il bambino osserva il dipinto con attenzione.
Scuola primaria (elementari)
Il dipinto mostra una casa sul prato.
Con i colori preparo un dipinto nuovo.
Osservo il dipinto e conto i dettagli.
Vorrei fare un dipinto con le montagne.
Nel dipinto si vede un fiume che brilla.
L'artista ha firmato il dipinto in basso.
Porto il mio dipinto alla mostra di scuola.
Racconto la storia del dipinto al mio amico.
Il dipinto nella galleria ha una storia antica.
Il dipinto esprime emozioni diverse e profonde.
Analizzo i colori e la composizione del dipinto.
Nel laboratorio impariamo a restaurare un dipinto.
Studiamo come luce e ombra funzionano nel dipinto.
Il dipinto rappresenta la vita di un villaggio antico.
Durante la lezione parliamo del dipinto e delle sue forme.
La ragazza ammira il dipinto esposto nella galleria d'arte.
Il detective studia il dipinto per trovare indizi nascosti.
Il pittore ha completato il dipinto durante la sua ultima mostra.
Scuola media e superiore
Spiego come la prospettiva cambia nel dipinto.
Il dipinto evoca ricordi e sensazioni personali.
Confronto il dipinto moderno con quello classico.
Il dipinto suggerisce una critica sociale sottile.
Scrivo una recensione critica su un celebre dipinto.
La mostra espone un dipinto restaurato e documentato.
Applico tecniche miste per creare un dipinto originale.
Presento il mio dipinto e spiego le scelte compositive.
Il dipinto riflette lo stile dell'artista del Novecento.
Nel diario descrivo il mio primo dipinto all'acquerello.
Il dipinto testimonia l'evoluzione artistica dell'autore.
Nel corso discutiamo il significato simbolico del dipinto.
Il dipinto cattura il movimento delle persone nella piazza.
Il critico commenta il dipinto evidenziando i colori vivaci.
Analizzo la tavolozza usata in questo dipinto contemporaneo.
Studio la tecnica del chiaroscuro nel dipinto rinascimentale.
L'artista crea un capolavoro: il dipinto esprime il suo animo.
Nel laboratorio critichiamo il dipinto e proponiamo miglioramenti.
Nel saggio confronto il dipinto con altre opere dello stesso periodo.
Il dipinto mette in discussione le convenzioni estetiche tradizionali.
Frasi avanzate
Il dipinto è oggetto di studio nel corso di storia dell'arte.
Difendo l'interpretazione di un dipinto durante il seminario.
Nel progetto universitario riproduco un dipinto con tecniche storiche.
Botticelli ha persino incluso se stesso nel dipinto; il suo autoritratto è la figura all'estrema destra del dipinto.
Accuratezza a parte, il dipinto ha catturato l'immaginazione degli spettatori bianchi, rafforzando la loro repulsione per la ferocia degli indiani.
Court Scene, Mandan O-kee-pa Ceremony è un esempio di un dipinto che rappresenta gli indigeni. Gli studiosi hanno a lungo messo in dubbio l'accuratezza di questa rappresentazione di un rito di passaggio tra il popolo Mandan.
La filosofia, per esempio, era rappresentata nel dipinto di Gustav Klimt del 1907 da una colonna di figure nude e miserabili aggrappate le une alle altre sopra un abisso stellato, con un volto sinistro e traslucido visibile sullo sfondo.
Il problema era che la National Gallery aveva dichiarato che non avrebbe pagato per recuperare il dipinto rubato, o almeno non lo avrebbe fatto in pubblico. Roberts concluse, quindi, che questo non avrebbe impedito a qualcun altro di agire per conto dell'istituzione.
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