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Frasi brevi e semplici con «verme», adatte ai bambini/scuola primaria, con espressioni frequenti e parole correlate.
Illustrate
Il verme si muoveva lentamente nella terra.
C'era un verme nella mia mela. Non l'ho mangiata.
Il verme si muoveva lentamente sul terreno umido.
Il pulcino mangiò un verme e si sentì soddisfatto.
Il verme era a casa mia. Non so come sia arrivato lì.
I bambini osservarono il verme scivolare sulle foglie.
Il pulcino giallo era nel giardino a mangiare un verme.
Il lombrico è un tipo di verme molto comune nel terreno.
I bambini hanno catturato un verme di luce in un barattolo di vetro.
Il verme strisciava sul pavimento. Non aveva nessun posto dove andare.
C'era una specie di verme nella mia casa. Non avevo idea di che specie fosse, ma non mi piaceva affatto.
Per bambini
Il verme è piccolo
Guarda il verme rosso
Vedo un verme nel prato
Il verme si muove piano
Il verme ama la pioggia
La bambina trova un verme
Il verme mangia le foglie
Ascolta: il verme striscia
Metti il verme nella foglia
Il verme scava una galleria
Il verme gioca nel terriccio
Disegniamo un verme colorato
Scuola primaria (elementari)
Il verme non ha gambe
Il verme si copre di terra
Il verme torna sotto la terra
Racconta una storia sul verme
Il verme è un animale senza ossa
Nel cortile c'era un verme lucido
Osserviamo il verme con una lente
Ho trovato un verme vicino al tronco
Il verme aiuta il giardino a crescere
Il verme cambia il terreno mentre scava
Il verme si muove usando i suoi muscoli
Nel laboratorio abbiamo studiato il verme
Il verme favorisce la crescita delle piante
Durante l'escursione abbiamo trovato un verme
Il verme aiuta ad aerare il suolo del giardino
Scuola media e superiore
Il verme reagisce alla luce e al buio
Il verme è parte di un ecosistema complesso
Ho scritto un rapporto sul verme del giardino
Il verme contribuisce alla fertilità del suolo
Il verme può indicare la salute di un ecosistema
In biologia abbiamo osservato un verme al microscopio
Lo studio sul verme ha mostrato differenze tra habitat
Nel laboratorio si è monitorato il movimento del verme
Gli scienziati studiano come il verme migliora il terreno
Il verme evidenzia interazioni tra organismi decompositori
Il verme influenza la distribuzione dei nutrienti nel suolo
Il verme svolge ruoli essenziali nei cicli biologici del suolo
Consideriamo come il verme influenzi la dinamica dei nutrienti
Il verme presenta adattamenti che facilitano la vita sotterranea
Abbiamo analizzato il comportamento del verme in diverse condizioni
La ricerca universitaria sul verme ha rivelato variazioni genetiche
Nel campo di scienze abbiamo misurato quanto terreno sposta il verme
Il verme è un indicatore biologico valutato nelle analisi ambientali
Frasi avanzate
Discutiamo l'impatto del verme sulla sostenibilità agricola
Il verme rappresenta un tassello nella complessità degli ecosistemi
Lo studio approfondito del verme richiede metodi sperimentali rigorosi
La falsa idea del verme, per esempio, che sembra essere nata in Mesopotamia, è stata registrata anche in altre culture lontane.
Solo nel XVII secolo si dimostrò che il diabolico verme dei denti era un parto della fantasia; tuttavia, fino alla metà del XIX secolo molti medici europei continuarono a prescrivere farmaci per combatterlo.
Ogni anno nel mondo si producono più di sedici milioni di tonnellate di cotone. Ma nello stesso periodo, circa cinque milioni di tonnellate si perdono per il vorace appetito di un verme: la larva Eliotis Cia, o bollworm del cotone.
-Per prima cosa mettiamo l'esca all'amo. -Tiro fuori un verme e lo metto. Poi lo lanciamo e aspettiamo il pesce. Guarda, tieni la canna. -Lo fa a malincuore. Passano un paio di minuti e il galleggiante comincia a ballare - Ne hai preso uno!
Lo Stenurus è un verme che vive nelle cavità uditive dei cetacei ed è proprio l'orecchio medio e interno dove si trova una parte molto importante del sistema di orientamento di questi animali. Il parassita causerebbe quindi la ricezione difettosa dell'eco.
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