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Frasi brevi e semplici con «pelli», adatte ai bambini/scuola primaria, con espressioni frequenti e parole correlate.
Per bambini
La pecora ha pelli bianche.
Il coniglio ha pelli morbide.
Le rane hanno pelli scivolose.
Mamma compra pelli per le bambole.
Le pelli dei pupazzi sono morbide.
Tocca le pelli morbide del peluche.
Posso toccare le pelli del giocattolo.
Il gatto aristocratico dorme sul cuscino.
Osservo le pelli delle farfalle al museo.
Il cagnolino nasconde pelli sotto il letto.
Vedo pelli colorate nelle pagine del libro.
Gioco con pelli di stoffa per creare pupazzi.
I pesci nei nostri disegni hanno pelli lucenti.
La maestra mostra pelli disegnate sulla lavagna.
Costruiamo maschere con pelli di carta colorata.
Amo le storie sulle pelli magiche degli animali.
Nel parco osserviamo pelli nei racconti sugli animali.
Scuola primaria (elementari)
I cuccioli giocano con pelli morbide.
La sarta usa pelli per cucire le scarpe.
Nel museo vediamo pelli di animali antichi.
Il mercante misura pelli per fare una sacca.
In laboratorio studiamo come trattare le pelli.
Sulla bancarella ci sono pelli di diversi colori.
Le pelli dei rettili mostrano disegni sorprendenti.
Disegno pelli variopinte per il costume del teatro.
Al microscopio osserviamo la struttura delle pelli.
Studiamo la storia delle pelli nelle culture antiche.
In natura le pelli aiutano gli animali a proteggersi.
Nel libro di scienze si spiegano le pelli e le piume.
Il sarto ritaglia pelli resistenti per abiti eleganti.
Lo stile della giacca dipende dalla qualità delle pelli.
Al laboratorio usiamo pelli finte per imparare a cucire.
Studiamo come le pelli degli animali si adattano al clima.
Analizziamo come le pelli reagiscono al freddo e al caldo.
I ragazzi imparano che le pelli richiedono cura e rispetto.
Comprendiamo come le pelli variano tra mammiferi e rettili.
Le pelli degli uccelli e le piume svolgono funzioni diverse.
Scuola media e superiore
L'artigiano colora pelli nuove per scarpe di lusso.
L'artista incornicia pelli consumate per opere d'arte.
L'azienda produce pelli pregiati per borse e accessori.
La moda contemporanea ripensa l'uso delle pelli animali.
L'artista scolpisce modelli ispirati alle trame delle pelli.
Il cuoco utilizza pelli fresche per piatti tradizionali unici.
Nel laboratorio di biologia confrontiamo pelli lisce e ruvide.
I giovani attivisti confrontano opinioni sull'etica delle pelli.
Studiamo come le pelli si evolvono nelle diverse specie animali.
Al liceo biologico discutiamo delle pelli come organo protettivo.
Le pelli antiche trovate dagli archeologi raccontano storie del passato.
Lo studio delle pelli animali rivela adattamenti evolutivi e funzionali.
Le pelli sintetiche offrono alternative sostenibili al cuoio tradizionale.
Nel laboratorio confrontiamo le pelli di mammiferi e rettili al microscopio.
Nel laboratorio chimico si analizzano le pelli per verificarne i trattamenti.
Nel seminario discutiamo etica e normativa relativa al commercio delle pelli.
Il corso di scienze spiega come le pelli contribuiscono alla termoregolazione.
Discutiamo l'impatto della produzione di pelli sull'ambiente e sulle comunità.
Valutiamo soluzioni innovative per ridurre gli sprechi legati alle pelli industriali.
Confrontiamo tecniche di conciatura e trattamento delle pelli tradizionali e moderne.
Frasi avanzate
Si approfondisce l'innovazione tecnologica nella produzione di pelli alternative a base biologica.
Valutiamo normative internazionali e pratiche etiche relative all'utilizzo delle pelli nell'industria della moda.
La tesi esplora processi biologici e industriali coinvolti nel trattamento delle pelli e le loro implicazioni sostenibili.
Inoltre, le pelli di animali servivano come abbigliamento e riparo, permettendo loro di esistere in climi dove altrimenti non avrebbero potuto stabilirsi.
Il cadavere era avvolto in pelli di animali o abiti e coronato da una maschera di legno con un naso sporgente e occhi rotondi. Il cadavere veniva poi equipaggiato per l'aldilà: giocattoli, pinze, cinture, bevande e cibo, zucche con mais, lumache, ecc.
La prima grande operazione di caccia alla foca in Nuova Zelanda fu nel Dusky Sound, nel novembre 1792, in cui gli uomini furono fatti scendere dalla nave Britannia, per raccogliere pelli di foche da pelliccia per il mercato cinese come pagamento del tè. Nel settembre 1793, quando gli uomini furono ripresi, avevano 4500 pelli.
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